那是1888年2月瓦萨学院新生可能科普兰我都等不及情人节的到来了。自从去年秋天被纽约的一所男校录取后，梅就一直迷恋着一个名叫杰妮(Genie)的大四学生。现在，她终于有了一个恰当的机会来表达她对年长学生的钦佩。她在给母亲的一封信中解释说:“女孩们有每年给高年级学生送情人节礼物的习俗，她们不只是寄卡片，还会写感伤和有趣的诗给他们，这非常有趣。”受到这一校园传统的启发，梅用她所谓的“诗歌天才”给自己留下了深刻的印象，她写了一首“非常致命”的诗，并在一篇匿名的诗中画了紫罗兰，向她的爱人致敬。

五月和她的许多同龄人一样在美国，他曾有过一系列的同性恋情“打碎”或“粉碎”——在瓦萨学院的时候。这样的关系，从单方面的崇拜到相互的奉献，在美国很常见女子学院在维多利亚时代的美国。在南北战争和第一次世界大战之间社交礼仪上必要的“新生”迷恋学长，学长“护送”学长参加社交活动。虽然学生们通常会给他们的恋人送上糖果和鲜花等表达爱意的信物，但情人节是对同性爱情的终极致敬。

在维多利亚时代，情人节是一年一度庆祝女性恋爱的仪式．在瓦萨学院(Vassar College)，学生们设计并制作手工卡片，为幸运的受赠者绘制献花礼物，并创作原创诗句，受赠者将这些礼物小心翼翼地贴在剪贴簿上。这种做法凸显了维多利亚时代美国人对女性友谊的积极态度，以及19世纪美国对同性关系的广泛接受。但是在二十世纪初，为了应对人们对女同性恋的新恐惧，大学当局发起了一场协调一致的运动“暗恋，”正如历史学家温迪·l·劳斯短语。担忧“女同性恋的威胁”一个多世纪以来，同性恋的校园庆祝活动一直受到限制。

女性的友谊兴盛于世纪之交的美国当时大多数美国人认为女性是“冷静的”,大学当局鼓励学生之间建立密切的关系。瓦萨学院的管理人员分配同性运动伙伴，举办单性别舞会，并为学生分配共用的套间。

学生们热情地拥抱这个建立友谊和追求浪漫关系的机会。梅·科普兰特别喜欢每天晚上在大学校园里举行的舞会。在瓦萨学院的第一年，她向姐姐吐露说:“虽然没有男人可以和她跳舞，但那里很有趣。”到了大三的时候，梅急切地期待着单性别舞会，并热情地和同学们一起打扮得“让新生们着迷”。在一场罕见的男女混合活动上，她嘲笑在场的大学男生是“看起来很愚蠢的家伙”，而是把注意力花在了她最近的暗恋对象身上:“让·沃特斯(Jean Waters)看起来和往常一样可爱，”她在给母亲的一封信中溢于言表。“她穿着一件黑色蕾丝低领礼服，哦，她的头发是如此可爱。”

女性友谊和同性爱情都在情人节这天迎来了高潮。在花了几天时间计划和制作精美的情感表达方式后，瓦萨学院的学生们在门口放置了篮子、盒子和袋子，在他们冒险发表自己的致敬之词的同时，接收别人送来的卡片。课间，他们喜欢大声朗读卡片，评价卡片的艺术和诗歌价值，猜测匿名作者的身份。

晚上，诸侯们用镀金的心形装饰餐桌，纸型丘比特和鲜花。他们把纸箭别在衣服上，表明他们的心脏被刺穿。最后，他们仔细地数着手中的卡片，把收到情人节卡片最多的高年级学生尊称为“红心女王”。

瓦萨学院的学生认为女性关系是最典型的维多利亚时代的价值观，完全充满了感伤，但完全没有性。瓦萨情人节的一首诗集中体现了强烈的浪漫感情和维多利亚时代女性纯洁的理想:“我爱你，虽然我不认识你，/因为你美丽而纯洁，/我的命运将永远幸福，/只要我能诱惑你。”

尽管女性没有激情的文化理想，但在维多利亚时代的美国，一些同性关系似乎在本质上是性的。虽然性行为的证据很少，例子长期的“lesbian-like”关系比比皆是。就像莉莉安·费德曼在她身上表现出来的那样对女性教育者和活动家的研究，正如温迪·劳斯在她身上所展示的那样最近一本关于同性恋妇女参政论者的书在世纪之交的美国，许多女性结成了家庭伴侣关系，维多利亚时代的人称之为“波士顿婚姻。”

已故历史学家帕特丽夏·帕尔米耶里称之为“男女同校”的大学校园“Adamless伊甸园”-是同性关系的理想场所。在韦尔斯利学院(Wellesley College)，女教师之间的长期恋情非常普遍，以至于有了自己的绰号——“韦尔斯利婚姻”。在瓦萨学院，历史学教授露西·梅纳德·萨蒙和图书管理员阿德莱德·昂德希尔共享一个家，互写情书．

相比之下，大多数学生恋情都很短暂。梅·科普兰是一个无可救药的浪漫主义者，她每年都会爱上一个新的高年级学生，但最后却和他们悲伤地告别。她在诗中表达了她的情感:“我有一种悲伤的遗憾/我们爱的太阳就这样落下了，/我们的日子如此甜蜜，如此短暂/但我们可以鼓舞我们的心，说，/当悲伤把我们紧紧抓住(原文如此)烦恼/ Auf Wiedersehn。”

然而，与毕业典礼相比，态度的转变对学生恋情的威胁更大。在世纪之交，关于女性性取向的新兴理论而且增加了对女性独立的恐惧社会对女性关系的焦虑加剧。在后弗洛伊德主义和反女权主义的时代，女性友谊招来的是怀疑而不是钦佩。20世纪初，顾问们警告说，同性关系对异性婚姻和社会秩序都构成了威胁。

为了回应这些担忧，瓦萨学院和其他地方的学院当局决心取缔同性恋情。他们将学生套房换成了单人房，并赞助了更多男女混合的社交活动。到1925年，瓦萨学院的出版物推荐热恋中的学生寻求心理帮助．

学生们逐渐接受了关于同性关系的新观点，尽管有些勉强。一份学生刊物，the瓦萨尔混杂，反映了人们态度的转变。直到1900年，它才有特色诗歌庆祝学生聚会和情人节传统。然而，在接下来的20年里，学生的贡献越来越大压碎严重，说他们不成熟甚至不正常。

1890年，梅·科普兰赠送和收到了多张情人节卡片。她为自己的成功而欢欣鼓舞，称这个假期“相当有趣”。梅在给家人的信中没有表现出对同性恋情的自我意识。相比之下，瓦萨学院(Vassar)的后辈学生则会在他们的私人书籍中严厉谴责自己日记因为他们对其他学生“愚蠢”的感情，发誓要“克服”他们对“可亲”女孩的不得体的“热情”。到了20世纪20年代，一些诸侯给远方的男朋友寄情人节贺卡而不是和同学交换。

维多利亚女性的情人节庆祝活动以同性关系为中心。在二十世纪，日益高涨的恐同情绪抑制了庆祝同性恋的活动“大学粉碎。”但在当代美国，“Galentine节”也许预示着一个女性关系再次成为中心舞台的新时代。